第七届紫金奖建筑赛铜奖 | 助力复课的LOFT教室空间设计:扬州大学

小艺

2021-08-16 20:52 20:52 10865 艺术时光

  • 紫金奖
  • 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推动文化创意和设计服..


001 副本.jpg


       第七届“紫金奖·建筑及环境设计大赛”以“健康家园”为主题,吸引了320所高校,346个设计机构,6841人参赛,共征集到方案1678项,评选出紫金奖18项和其他各类奖项235项。
       回顾此次比赛,参赛选手积极尝试,创新构筑,创作出有思考、有温度、有品质的设计。
       为此,我们精心策划了第七届紫金奖获奖作品系列分享,将18个优秀作品集结成篇,让选手们自己来讲述他们的创作历程,剖析方案的闪光点。



002.jpg





003.jpg


       作品编号 | B120-001466
       作品名称 | 助力复课的Loft教室空间设计
       设计机构 | 扬州大学
       主创人员 | 张建新、周晓童、殷杰、马岩、黄烯、李嘉豪
       获奖情况 | 紫金奖铜奖、优秀作品奖一等奖


       ◎作品视频


004.png


点击查看视频


       ◎ 主创人员


005.jpg




分割 副本.JPG



006-3.jpg


       2020年突如其来的新冠疫情,打乱了人们原有的生活规律与秩序,人们的行为、观念和生活方式发生了巨大变化。中小学教室是学生在校学习和生活的主要空间。在普通教室课桌间距无法满足防疫距离要求的情况下,如何解决后疫情时代中小学复课的安全隐患成了值得思考的问题。本方案希望能在既有空间里,深入挖掘有限的竖向空间资源,为中小学生构建一个灵活的新型防疫教室,全面助力安全复课。


007.jpg


剖轴侧图




008.jpg


       本方案直面疫情下的中小学教室复课现实需求,通过研究既有教室空间与科学防疫要求之间的矛盾,将桌椅排布由传统的二维空间转向三维空间,借鉴loft空间理念,以现代复式空间设计为主要手法,挖掘普通教室的三维空间潜能,努力打造出既能满足原有教室标准人数和规范限制,又能满足现代科学防疫要求的loft防疫教室,为中国中小学安全复课提供技术支撑。


008-1.png


方案生成



09-2.jpg



       本方案希望在教室的原有空间内,通过合理利用竖向空间,来满足中国中小学生疫情时的复课需要。
       在疫情期间,中小学生可以通过伸缩爬梯登上教室边缘垂直上空的夹层,使用架设在夹层上的座椅,以此确保学生在间距满足安全防疫距离的条件下正常上课。



010-1.png


室内透视图(疫情时期)


       在非疫情时期,架设的夹层向天花板升起,不影响教室空间正常使用。



010-2.png


室内透视图(非疫情时期




012.jpg


       学校安全复课与一般的公共场所不同,无法依靠减人增距。如何利用现有教室空间,将学生安全有序地排布入内成为一个无法回避的现实挑战。本方案在理性分析原有教室二维空间不足以满足防疫距离的情况下,借鉴复式空间设计理念,在教室内部设计了高架坐席,并对上课视线、楼梯安全以及搭建构造做了细致分析,确保了该设计在有效性、灵活性、落地性几个方面都能满足疫后复课的高安全要求。总之,整体方案的亮点在于设计视野由二维转向三维,以此挖掘出教室的竖向空间潜能,创造出立体化的使用空间。


013-4.jpg



013-5.jpg


作品图版




015.jpg




016-.png


主创团队作品自述


       问:教室上下高度存在一定的安全问题,请问是否可以改变上部空间中课桌椅的形式和学生的坐写方式以改变上下空间的净空高度?
       殷杰:如何确保学生的安全是我们在设计过程中一直关注的问题。首先,规范要求中小学普通教室层高为4200mm,而实际工程中大多数教室层高仅为3900mm。因此,我们在设计时,保证下部空间高度1800mm,除去200mm板厚,上部板底空间还有1800mm,可以满足基本大多数中小学生的临时站立要求。其次,在使用时,学生在边缘上部空间和下部空间多以坐姿为主,此时中小学生坐高一般为1400mm,可以满足长时间上课功能要求。最后,我们考虑到防疫教室的日常安全,建议对易碰部位构件用软包装材料包裹,并提醒边缘学生课间注意安全,最大限度确保学生安全。此外,中小学生的课桌和座椅一般可调节高度,因此,坐姿不适的同学还可以通过调整桌椅的高度来适应空间的限高。

       问:哪些同学可以到上一层空间去?他们的安全、纪律包括用眼健康该如何得到保证?
       殷杰:关于上部空间,原则上同学们在确保安全的前提下都可以上去体验和拍照打卡。不过,鉴于防疫教室边缘上下空间高度受限,因此我们建议在上课时老师一般安排体型较小、身体矫健灵活的同学优先使用。
首先,上部空间在不使用时,必须将防护栏杆及夹层向上升起,保证安全;其次,学校和老师应不断加强安全使用管理提醒,并在易磕碰处贴上明显警示标志、标语。同时,班主任老师应加强教育,并在学生中推选纪律委员来监管引导学生的行为,确保防疫教室可持续安全使用。
经过我们的初步分析,防疫教室中受限空间座位的学生视线与一般教室相同,基本不受防疫设施的不利影响。因此,在防疫教室上课时,同学们的用眼健康能够得到科学保证。由于中小学生课业负担较重,防疫气氛也给学生带来明显的压力,因此建议学校进一步确保中小学生的课间眼保健操和其它体育锻炼的时间,让广大中小学生在防疫期间,身心健康,学业顺利。


       问:抗疫教室跃层的楼板结构高度及其与主结构的连接方式是怎样的?如何考虑对下方净高和外窗的影响?
       周晓童:第一,跃层楼板结构高度为100mm,可伸缩钢管及辅助构件与主结构以悬吊方式连接;第二,在非疫情时,跃层向天花板升起,不遮挡外窗,在疫情时,跃层楼板下部空间高度为1800mm,可以满足学生日常生活需要,且楼板悬挑宽度仅为800mm,对外窗光线影响较小,而外窗上段可正常使用。此外,我们会在教室边缘下部空间安装照明设备,帮助解决光线问题。总之,跃层楼板对下部空间净高及外窗的影响基本得到解决,不干扰学生上课使用。

017.jpg





018.jpg



019.jpg


决赛现场




020.jpg


 


021.png



       疫情之后的中小学安全复课是件大事,然而学校不像电影院,无法靠减人增距进行防控。如何利用现有的教室空间,让同学们安全复课是很有意思的现实挑战。作品巧妙利用了教室的竖向空间,借鉴Loft模式,在教室内部设计了高架座席,并对上课视线、楼梯安全以及搭建构造作了细致分析,确保创意在有效性、灵活性、落地性等方面满足疫后复课的高安全要求。教室内的空间立体化或可增加日常使用的乐趣,二楼的座席也可能成为同学们争相体验的打卡地。


赞一个(NAN)
其他作品
  • 第七届紫金奖建筑赛铜奖作品 | 楼上楼下——邻里交往空间的重构:中蓝连海设计研究院有限公司..

    2021-08-17 22:28
  • 第七届紫金奖建筑赛铜奖 | 助力复课的LOFT教室空间设计:扬州大学

    2021-08-16 20:52
  • 第七届紫金奖建筑赛铜奖 | 悦然纸尚:江苏中锐华东建筑设计有限公司

    2021-08-16 20:43
全部评论
潘天寿

现代画家、教育家

中国画

上海交通大学设计学院

体用并举,设计大义

新主语

为中国企业设计好产品

品牌设计画册书籍UI设计

客服微信

  • 客服QQ:3301581688

    (服务时间周一至周六 9:00-19:00)

艺术家、艺术展

设计师、设计大赛

CopyRight 艺术时光 版权所有, 豫ICP备2021007278号-4 Powered by 鲸熙 ©2021-2022

艺术时光,艺术生联盟,设计时间,美术家网,艺术家网,设计大全,设计公司排名,艺术家推广,画廊发稿

本站部分内容来自网络,如有问题请发送邮件至:u@ujingxi.com 我们将会在收到邮件后尽快处理。